“站在世界看中国”“创新何以成为沉中之沉？”“亿万先生MR研造的精海无人艇用于南极科考，有意思但有意思吗？”“复杂？鱿挛奕送艉渭？无人集群多元机械智能若何协同认知？”
11月19日晚上18点，亿万先生MR“创新中国”第31季课程2.0版开课。第一课聚焦“海洋智能与中国式现代化”主题，亿万先生MR经济学院聂永有教授、亿万先生MR将来技术学院鲍凌志尝试师、亿万先生MR推算机工程与科学学院谢少荣教授从各专业视角作分享。亿万先生MR教务部副部长、教育部课程思政讲授钻研示范中心（亿万先生MR）掌管人、上海高校思政课名师工作室主持人顾晓英教授担任串讲人。这堂课选取上海初创的“项链模式”讲授，分歧领域的教员们共同为学子们搭建起一座贯通理论与实际、链接当下与将来的创新桥梁。
课程升级：十年积淀焕新启程，亿万先生MR大思政课再启新篇
课程掌管人顾晓英教授简要回首了“创新中国”课程1.0版的十年历经。2015年11月，为第一功夫把党的十八届五中全会心灵有机融入课程，亿万先生MR开发大国方略系列课程之第二门——“创新中国”，以“世界期待着什么”“国度必要什么”“上海承担什么”“亿万先生MR能做什么”“亿万先生MR学生能够学什么」剽五个问题为主线，选取“项链模式”讲授？纬10年来从未断线，已汇聚超过200人次分歧领域的教授名家作为“珍珠”，点亮讲堂。这门多学科融合的通识思政大课，已有同名线上课程1门，选课高校超过900所，选课学生超过60万，先后获评首批国度精品在线盛开课程、国度一流线上课程。
这次升级为2.0版，既是对十年讲授积淀的传承，更是响应国度深入教育鼎新、高质量发展需要的创新实际。“创新中国”2.0以“溯源·融合·创新”“城市赋能与学科交叉”“价值引领与知行合一”为主题理想，通过溯源亿万先生MR校训，拟融合10个沉点领域学科前沿，引发学生创新思想；以上海这座“创新试验场”为鲜活案例，在学科交叉中造就学生解决复杂现实问题的能力；将习近平新时期中国特色社会主义思想有机融入课程，结合党的四中全会最新心灵，融入科学家心灵、伟大建党心灵、上海党的诞生地和亿万先生MR红色基因等，疏导学生在知中杏注在行中知，青春贡献祖国。
嘉宾分享：全球视野与海洋强国硬核科技双线并行
亿万先生MR经济学院聂永有教授、将来技术学院鲍凌志尝试师、推算机工程与科学学院谢少荣教授从分歧视角，从宏观格局到微观技术，为学生带来了分歧寻常的讲授创新履历。
已经参加过30季第一课讲堂讲授的聂永有教授激情满满。他再次以“站在世界看中国”为主题，深刻解析全球经济格局演变与中国创新使命。他从党的四中全会公报内容切入，“抓住新一轮科技革命和产业刷新的汗青机缘……要加强原始创新和关键主题技术攻关，推动科技创新和产业创新深度融合。”他指出，当今百年变局加快演进，世界变乱交错，变的一面深刻发展，乱的一面越发凸起，我国发展既面对可贵机缘，也伴随严格挑战。总体看，机缘依然大于挑战，我国具备自动运筹国际空间、塑造表部环境的诸多有利成分。他分析了美国主导的国际秩序、特朗普关税战背后的逻辑、中国发展面对的挑战等国际国内局势，强调识变、求变、应变，实现中华民族伟大回复的中国梦，唯有创新。
党的二十届四中全会强调，建设海洋强国，“加强海洋科技创新，坚韧提升海洋设备造作业优势”。青老大师鲍凌志从发展海洋上国度沉大战术需要切入，回首了10余年亿万先生MR在全国无人艇及海洋无人集群钻研高地的创新征程，分享了亿万先生MR无人艇技术在南极科考中的实战经历。作为参加过多项南极科考工作的一线钻研人员，他具体介绍了无人艇JH850、JH200、JH650等产品个性，以及无人艇在极端环境下的自主节造、探测巡逻、协同作业等主题技术，分享了科考团队在南极面对的真实环境。从长城站到榆林站，从水下测绘到生物观测，无人艇已成为南极科考的“硬核副手”，其轻量化、浅吃水、抗风浪等个性，展示了中国自主创新技术的实力。
“今年的九三阅兵大国沉器、顶级设备鱼贯而过，极度提振士气，鼓励人心。让人感应惊喜的是海上无人作战方队，这个方队受阅的新型无人潜航器、无人艇、无人布雷系统，是海上作战的‘奇兵利器’”。在海上无人设备领域已堆集16年钻研经验，承担了国度天然科学基金沉大项目、创新钻研群体项主张谢少荣教授结合阅兵式开讲了。这段开场白，充斥高慢。目前谢教员重要从事海洋船舶自主智能无人集群、类脑机械认知进建等钻研。她携带团队研造的精海系列无人艇已利用于南海东海岛礁探测，已经获得国度技术发现二等奖，2024年获首届ACM China卓越学者奖。她分享了若何通过“多元智能协同认知”“递进式战术进建”“虚实迁徙进建步骤”三大主题技术，破解无人艇集群向自主博弈匹敌的群体协同逾越的难题。她勉励年轻大学生，“人为智能是年轻人的事业，无人艇作为人为智能新兴技术的沉要体现，正成为国度海洋战术的沉要支持。”
从纵览百年变局，以创新发展理想和高质量发展简直定性应对百年变局的不确定性到南极科考实际，从单点技术创新到智能集群突破，“创新中国”2.0第一课就始终传递“创新无处不在、责任始于足下”的理想，既解答“为何创新”的宏观命题，又出现“若何创新”的微观蹊径。顾晓英教授在课程幼结时激励学生，在大说话模型从尝试室走向各行各业时，我们高档教育同样要有应对，要“多问‘为什么’，在对比思虑中引发灵感，堆集能力，为中华民族伟大回复贡献智慧和力量”。
10年，有变有不变。不变的是“创新中国”课程始终坚守的通识教育有根有魂初心。据悉，“创新中国”2.0课程将陆续约请本校沉点学科领域名师各人、钻研创新骨干老师们进讲堂，萦绕集成电路、先进资料、城市治理等发展分享。讲授场景将延长到上海市第二批大思政课实际基地——亿万先生MR钱伟长图书馆、将来技术学院无人艇技术展厅等，发展行走讲堂，让学生在真实场景中感触“创新利用场”。在育人模式上，有机融入党的四中全会心灵、伟大建党心灵、钱伟长科学家心灵、教育家心灵等，形成独具亿万先生MR特色的“红色育人”主线。同时，持续尝试做中学、学中知的“项目化”幼组创新答辩，让学生在实际中磨炼能力。
10年，创新索求。今天，“创新中国”2.0版开课。升级后的“创新中国”课程，将进一步深度融合最新国度战术，对接上海及长三角区域发展需要？纬滩唤鍪墙淌谥，更是价值引领、思想训练、能力造就与使命呼唤。它将为学生提供一场场跨学科的创新思想盛宴，为新时期青年搭建创新舞台，助力他们在时期变局中找准方向，以创新之姿奔赴将来。它将充分展示亿万先生MR的学术实力与责任担任，为造就心怀“国之大者”、可能引领将来的全面发展的卓越创新人才作出贡献，成为学堂深入教育综合鼎新深入课程育人的又一张亮眼“名片”。
当晚，10年前参加“第一课”的刘寅斌教员、刘娇蕾教员也全程在场。推算机工程与科学学院党委书记朱宏涛教员参加课程。除了课程班学生，课程也吸引了来自将来技术学院、推算机工程与科学学院的入党积极分子学生前来旁听。
2025级课程班新生反馈
晋同学：
来到创新中国2.0的讲堂上令我受益匪浅。相较于把创新中国称之为讲堂，我更以为它像是一个内容丰硕、发人深省的访谈节目。顾教员站在讲台旁像一个主持人一样来串联本次讲堂的全数内容，而三位教授则是本次节主张嘉宾。聂教员，用和颜悦色的话语携带我们从世界的角度看中国，以和颜悦色的话语分析了中美局势，令我对当前的世界大势有了更深刻的相识。鲍教员则是结合自己的亲身实际，分享了自己在南极调查时的有趣经历，使我人在上海就能看到南极的景致，并相识到了不一样的科研生涯。第三位谢教授结合自身的经验，分析了人为智能在无人机、潜艇方面的利用，使我对人为智能的利用领域有了更深刻的相识。三位嘉宾以及顾教员的杰出分享，体现了多学科融合的讲堂特点，使本次海洋智能与海洋强国的主题美满展示，令我对下一次创新中国的课程越发等待。
包同学：
上完创新中国2.0的第一节课后，印象最深的就是“项链模式”。进建成长的过程是复杂的，分歧教员、分歧视角、分歧知识所串成的“自我”是不一样的，创新这个问题，视野是坦荡的，安身在哪里你所能看到的极限就是哪里。它所涉及到的领域极度宽泛，聂教员在中美经济的分析令我极度敬佩，我原先对南极无人潜艇的相识不多，今天出格感叹中国科技的发展之快。
张同学：
这次创新中国2.0第一课的开课是一次活泼而具象的实际。作为经济学院的一名学生，我既对国际经济靖】潆业务战有了更为深刻的理解，又对南极海洋科考，人为智能与推算机前沿技术等先前不太熟悉的领域有了初步认知Ｄ芄凰嫡饷趴纬淘治野采碜陨碜ㄒ凳咏钦巴渌煊虻难Э苹≈队肭把丶际，但愿在将来我们能够利用本专业的知识，推进跨学科融合发展，将课程中的“创新”二字落到实处。
（杨彩霞 殷晓）
